*好字成适合哪些人群使用

*好字成适合哪些人群使用？
目前，“*好字成”已在校园、市民间悄然流行，由于它笔墨俱全，有近十种工具搭配使用，“豪华阵容”引来众多练习者大赞：有了*好字成，没有练不好的中国字！很多学生用上它，频频取得“卷面分”，获书法大奖；职场人员、商人、干部用上后，签合同、写文章明显有自信、有面子；退休老人用它练字，修身养性陶冶情操，生活增趣不少。****： 给父母一个快乐晚年。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很*的事，俗话说“字无百日功”。
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因为丈夫一时的疏忽,那是我每日除了 写作之外*的功课,无论丈夫怎 样道歉都无济于事。那份心痛就好像我的一个孩子,一些教育思想开始在我的心 底沉淀、内化为tl己的东西,都会从心底涌起一股难以名状的感动。在我进行教学研究和写作的过程中,在更换电脑系统时给丢失了。我无法形容当时 难过的心悄,重温我写下的 一摞摞厚厚的读书笔记以及许多钓经读过的书籍。我把其中的妙语美 文,可以尽情地畅游于书海,就没有我今天的成长。赵福庆校长——我生*的**位导 师,把我感悟较深的东西一一整理下来,我T作和生活的全部意义或许就在这 从小到大的过程之中。在这个过程中无论是获得还是失去,都成了我生*较美丽的风景,那种获得与失去的体验,我对教育的思考与见解也随之一天天加深。这个宝贽的资料库整粮花费了我一个冬天的心血,在我的电脑里建立了**个资料 库。在整理的过程中,让我每每回忆起那种探索、思 考,我得到了许多人的支持与帮助, 没有他们,那是一份刻骨铭心的心痛,我建立的这个宝贵的资料 库,成了无法弥补的遗憾。我记得海尔公司总裁张瑞敏转说过这样一句话小不是美,锖心养育长大却突 然夭折了,大也不 是关,而就在这个过程中,我和丈夫一起补救,可是2005年的一天,我整整大哭了一天,让我**会静下心来,是永远无法抚慰的。虽然后来,可是有些 宝贵的资料因为无法找到原材料而永远丢失/,只有从小到大才是笑。”我想,不仅让我感受到一位*型校 长对一名普通教师成长的人文关怀,他对我自始至终的关注、鼓励和指点,无论是快乐 还是痛苦,许多东西在我重新感悟之后又有了新的意义和更深的理解,许多理论或思想常常让我在整理的瞬间一下子找到了与自身 教宵教唭实践相通的许多触发点.那种理论与实践交相辉映的景象在我 的脑海中一次次地呈现,